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针对我校计算机专业实践教学的几点思考_毕业论文ppt

时间:2012-05-18 08:24:29  作者:饶志凌

论文导读::。[关键词] 高职院校;计算机专业;计算机实践教学
论文关键词:针对我校计算机专业实践教学的几点思考

  一、制定行之有效的人才培养方案
  培养方案是实践教学实施的蓝图,包括课程标准、教学方法、教学内容、教学目标、教学要求、教学模式、教学形式等内容。突出培养学生的四大能力:计算机技术应用和实践能力、就业和从业能力、计算机技术项目产品生产和创新能力、职业素质和人际关系能力。要具备以上能力,必须使学生在实践中感受企业环境、实践工作过程、体验企业文化、感受人际交往、决实际问题、灵活应用技术、主动研究开发、灵活创新等。就课程标准的制定来展开谈谈我们是怎么做的。
  高职院校和普通的培训学校是不一样的,开发专业和的课程是适合相应的一系列(岗位群)的,选择和开发相应的课程之前需要对岗位进行分析(贴切市场的分析,比如说需要淘汰一些实操性不强的,比较陈旧的课程,部分课程内容需要即时更新。一门课程需要怎样讲需要按照岗位需求,定好一定的课程标准,外聘教师也需要这样去讲),针对不同的专业(同样的一门课程需要怎样讲,讲到什么样的地步,比如说《网页制作》这是一门老课程(原来主要是讲Dreamweaver这个软件),可是经过对市场的调研和岗位的分析(网站美工岗位)我们按照岗位需求增加了这门课程的内容变为(Dreamweaver+flash(网站的logo)+fireworks)三合一,我们把三门课程合成一门课程节约了很多课时,也让课程的针对性更强(在这些作为基础根据岗位能力变化准备加入illustrator html+js入门+DIV+css)+怎样制定网站规划草案毕业论文ppt,怎样发布网站),实际上讲授这门课程我们就是针对的是网站美工岗位。
  二、校企合作共建资源,建立现代化的计算机实训基地
  我们已经和武汉远见有限公司合作办学开办计算机网络安全专业,企业负责部分专业课程的教学和学生的实训和部分学生的就业。这样可以在一定程度上解决师资力量不够和学生的实训以及就业问题。和武汉厚溥公司合作开办软件测试工程师的就业班,厚溥公司是一家比较成熟的软件外包公司,师资力量比较雄厚,多名教师都是有开发经验的,合作后我们充分利用他们的师资力量和完善的课程和管理体系,他们也是负责就业的。学生也可以在他们公司进行实训。但是实训基地要体现产学研一体化的功能,除此以外我们还准备尝试逐步设立大学生创新训练中心、外包项目开发中心、项目生产实训中心、社会技术服务中心等。同样,要实现实训基地的产学研一体化教学,必须建立相对独立、科学、企业化的现代管理制度,模拟实际岗位环境及其工作过程,使学生掌握技术的同时感受企业文化、人文关系、岗位要求等,提高学生综合素质和能力核心期刊目录。
  三、编写基于工作过程的项目化实训教学指导书
  结合实际生产和岗位要求,根据实训基地项目、设备、仪器编写实训实践指导书。实训指导书内容要根据实际的计算机项目进行设计,项目场景、技术分析、工作过程等环节要紧密结合企业实际,教学考核采取记分和薪酬相结合的方式。实训指导书还要举一反三,在整体实训项目完成后,再给出相关项目供学生进行巩固练习。
  四、采取基于工作过程的教学模式和现代化教学手段
  基于工作过程的教学模式是一种以教师为主导、学生为主体的教学模式,基于工作过程的教学模式应采用先进的教学手段,如开放式网络、仿真模拟、现实训管理软件、现代化实训实验箱等。三年高职教育的积累,让我们对高职的就业为导向,基于工作过程的教学方法体会颇为深刻,我们也在不断反思,总结,初步打算尝试规范化教学,逆向项目教学等方法法(比如说网页设计这门课程,每个教师应该在上课之前做一个完整的贯穿整个教学的从网站的策划到网站的整个设计到网站的发布的完整的教学案例,展示给学生,每次课程再按照这个案例进行知识点的深处讲解。授课的内容也进行规范化(根据岗位的定位需要讲哪些内容全部完善在课程标准中,这样可以起到对多个教师带同一门课程怎样讲起到了规范化作用毕业论文ppt,同时对教学质量起到监控作用,教学不再是全凭一本教科书起作用了)为了培养学生的实际动手能力,我们针对我们学校的基础知识薄弱的学生应该采取的教学方法就是老师带着学生如何操作,初步达到照猫画虎的标准,理论课时和实践课时比例是1?1,争取学生在实践课程中能达到按照老师的做法完成。再通过其他的实践教学进一步提高。
  五、建设新型双师队伍
  建立一支素质过硬、实践教学设计开发和指导能力强、理论水平和应用技术兼备的双师队伍。首先教师要有实训内容开发能力,这要求教师深入企业进行生产、研发,掌握技术发展和社会发展对计算机专业人才培养的实际需求,最终设计出实际、实用、实效的计算机实践内容。同时,鼓励教师参加各种形式的公司技术培训和高校技术机构培训,参加计算机技术与软件专业职业技术(水平)资格考试。
  六、构建多层次、多形式的实践
  教学环节以培养学生能力为本位,结合工作实际,根据循序渐进的技术原则,结合学科特点,建立由简入深、多层次的实践教学环节,如课程实训、阶段(单元)实训、综合实训、顶岗实训、创新项目实训、毕业实训等。实训要和实际专业岗位操作过程结合,将实际工作过程、工序转化为实训内容和过程。
 

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